Мозаика-конструктор должен быть предназначен для формирования у обучающихся элементарных математических представлений, знакомства с цифрами, числами, составом числа, а так же для развития мелкой моторики, зрительно-моторной координации и внимания. В сост

Игра логическая "Проложи тропинку". Минимальный состав комплекта состоит из не менее одного деревянного ящика размером не менее (ДхШхВ) 23х24х12 см, который должен иметь: внутри прочно закрепленную перегородку и выдвижную крышку размером не менее (ДхШхВ)

Игра развивающая геометрическая "Цвета и формы". Набор должен состоять из 4 пластиковых основ из прочного и непромокаемого пластика размер 33х19.5 см и 24 прозрачных раздаточных карточек с элементами рисунка7,8х7,8 см. На каждой основе изображен один пол

Набор "Конструируем объемные тела". Минимальный состав набора состоит из: не менее 240 конструктивных деталей с соединительными элементами типа «кликс» (шариковые), размер каждой стороны не более 5см, не менее 4см, не менее 4 цветов (розовый, фиолетовый,

Многофункциональное дидактическое настольно-печатное игровое пособие для индивидуальной и коллективной игры, состоящий из не менее 95 белых квадратных элементов из фанеры, на которых нанесены рисунки не менее 20 видов черного цвета, для сборки конфигурац

Развивающая игра "Формидо". Игра должна состоять из не менее чем 2 игровых квадратных полей черного цвета, не менее чем 50 геометрических фигур разного размера, цвета и формы, в том числе треугольник, четверть круга и квадрат, из тонкого пластика и блокн

Электронное пособие дает возможность организовать совместную творческо-эвристическую работу (с использованием одновременно нескольких мышей) двух детей за компьютером перед одним монитором, не менее чем 6 пользователям перед интерактивной доской, а также

В набор должны входить: не менее 280 штук ленточек-заготовок для квиллинга Ширина полоски: не не менее 0,4 см. Длина полоски: не менее 34,5 см. Количество цветов: не менее 14.

Электронное пособие должно содержать разделы: - Диагностика эмоционально-личностной сферы детей, - Диагностический инструментарий практико-ориентированного направления.